Educação para a sustentabilidade:quintais agroflorestais e integração comunitária na Vila de São Luís, Igarapé-Açu, Pará

Este trabalho teve como objetivo analisar a percepção ambiental e a importância da sustentabilidade no contexto da educação formal, com ênfase nos quintais agroflorestais e sua integração às práticas educativas. O estudo foi desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio João Batista Moura de Carvalho, localizada na comunidade de São Luís do Caripi, em Igarapé-Açu (PA). A pesquisa buscou compreender como a interação dos alunos com o ambiente local e o uso de práticas agroflorestais contribui para a formação de uma consciência ambiental crítica e voltada à sustentabilidade comunitária. A metodologia adotada foi participativa, envolvendo atividades práticas e análise teórica. Os alunos desenharam seus quintais, identificaram espécies vegetais e discutiram seus usos e benefícios socioambientais. Também foi aplicada a Análise SWOT, permitindo identificar forças, fraquezas, oportunidades e ameaças relacionadas à educação ambiental na escola. Participaram estudantes do 6º Ano do Ensino Fundamental e do 3º Ano do Ensino Médio, além de professores e gestores. Os resultados indicaram que os alunos possuem conhecimento sobre espécies frutíferas e medicinais e demonstraram interesse crescente pelas questões ambientais. Apesar de limitações estruturais e resistências iniciais, foram identificadas oportunidades relevantes, especialmente no engajamento dos estudantes e no apoio do contexto legislativo. Conclui-se que os quintais agroflorestais, quando integrados ao ensino, constituem importantes espaços pedagógicos, contribuindo para a conscientização ambiental crítica e para o fortalecimento de práticas sustentáveis e da integração comunitária.